有些化学概念不仅具有绝对性,而且具有相对性。对化学用语所蕴含的意义的理解一直是多数初中生感到困难的难点,课本教材对元素符号的意义给出两条,对化学式的意义给出四条,但有些类似符号却出现了三条意义,这让学生倍感困惑。本文主要探讨关于如何解决初中生对元素符号的意义,以及化学式的意义理解上的疑惑,借用两个only和both英语单词构建了一个清晰简洁容易理解的概念模型,试图帮助学生轻松突破此难点。
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