<正>基于北师大版教材四年级下册"优化"一课的内容,我们巧妙地借助三毛接水四格漫画的情境,创设了一个开放性问题(如图1)来展开教学。"优化"这节课的主要教学目标有两个:一是理解优化方法来解决问题;二是感受运筹学思想在生活中的应用。但是,要达到这两个目标,对四年级学生来说并非易事。他们不能一下子理解用最优的方法来解决问题,往往是想到什么方法就用什么方法,在思考中不会对方法进行比较,优化的意识更无从谈起。
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