<正>我参与了区级课题"高年级课内外阅读一体化的实践研究",三年的教学实践研究,让我对"以文带文"有了一些思考和认识。作为课内外阅读一体化教学的核心课型——"以文带文"课,目的只有一个,那就是在同一主题的引领下进行课程整合,提升阅读的质和量。基于此,我们在整合教材时,带文的方式可以多种多样、不拘一格。"以文带文"的主要特点是以"一篇精读文带一篇或多篇略读文"。二者的关系是:得法于精读,用法于略读;将精读文
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
