感恩品质是积极心理健康教育的重要研究范畴,贫困生感恩品质的构建是贫困生积极心理健康教育的主要内容和现实需要。文章在地方高校实证调研的基础上,指出将感恩教育引入贫困生的积极心理健康教育,必须实现与情感教育、希望激励、权利义务制度、社会实践四维对接,从而让更多贫困生在识恩、知恩、报恩的过程中产生内在的精神力量,体会到幸福、快乐,提升心理免疫力和抵抗力。
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