文章系统介绍了协同理论,并分析了素质教育系统的各个子系统组成。结合系统理论,文章提出了素质教育子系统自组织性的存在性原理,并以协同理论为工具,探讨了素质教育各个子系统之间的自组织的作用,特别是对音乐素质教育的作用。
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