由“平面铺陈”走向“深层建构”——“高观点”视角下的小学数学教学探索

作者：王茜

来源：小学数学教育, 2019, (10): 4-6.

<正>"高观点"是由德国著名数学家、数学教育家F·克莱因提出来的。他认为,要用高等数学(包括经典高等数学和现代数学)的知识、思想和方法来分析和解决初等数学的问题。的确,有许多初等数学的现象只有在非初等的理论结构内才能更加深刻地理解,这是"高观点"最初的内涵。但是,笔者以为,高观点的内涵远不止如此。

• 出版日期2019