本文从应用型高校的发展定位、人才培养目标、课程教学目标、课程教学形式、人才评价标准几个方面关系匹配当中存在的问题入手,对应用型高校课程教学存在的"路径依赖"现象进行深度剖析,并有针对性的以全过程人才培养、行业标准融入、双导师制有效运行、智能教学平台搭建、智慧课堂教育资源整合等形式,探索应用型高校课程教学发展的创新路径,凝练符合校情且有特色的应用型高校课程教学发展模型。
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