组织丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，充分发挥高职公共英语第二课堂的育人功能，促使专业课程和思政课程同向同行，是落实立德树人根本任务的必然要求。文章构建“四位一体”育人体系，打造高职公共英语第二课堂品牌，优化评价体系，结合不同专业特点，一院一“品”，分层次、分专业、分阶段，递进式、浸润式、体验式地开展英语第二课堂实践活动，指出加强英语第二课堂建设对于激发学生英语学习兴趣、提升自主学习能力和提高学生综合素养具有的重要意义。
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