科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
课程论文评分往往主观性较强, 教师在对课程论文进行评分时可能因对特定主题的论文存在偏倚而在评分中引入偏差, 导致论文评分不能准确反映学生的真实水平。本文以《临床药理学》课程论文评分结果为实例, 对检验课程论文评分结果中是否包含主题偏倚的分析方法进行了探讨。通过计算纵向偏倚因子和横向偏倚因子, 比较了同一教师对不同主题的论文和不同教师对同一主题的论文评分上的差异, 构建了一种科学、易行的分析方法。该方法可帮助教师快速发现课程论文评分中是否隐含相关偏差, 从而使课程论文评分更加客观准确。
- 出版日期2023
- 单位武汉大学人民医院
