我国高等教育多样化表现的局限性分析

作者：刘在洲; 孙首臣; 汪发元

来源：河北师范大学学报(教育科学版), 2011, (08): 12-15.

DOI：10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2011.08.019

• 高等教育
• 多样化
• 局限性 higher education
• diversity
• limitation

我国高等教育大众化已呈现出多样化的格局。但从高等教育层次上看,结构不太合理,定位不当;从高等学校办学主体构成来看,民办高校少,公办高校多;从高等教育机构形式和学生学习形式来看,多样化程度不高;从学生成份来看,成人学生偏少,适龄青年较多;从学生学习动机上看,追求能力的少,追求学历的多;从课程方面来看,改革滞后,缺乏创新;从高等教育质量标准来看,体系尚未建立,负面效应显现。这些局限性已经直接或间接造成了许多负面效应,如不及时加以规避和消解,必将继续影响我国高等教育健康发展。

• 出版日期2011
• 单位长江大学