独立学院专业课程的设置主要以满足地方和区域社会、经济发展急需的短线专业。然而,近年来的办学过程中,不少院校不顾实际,盲目地进行照搬嫁接,逐渐暴露出一定的局限性,失去了自己的特色。拟从认知灵活理论入手,结合独立学院学生认知过程中的特点,探讨如何优化独立学院英语专业的课程设置。
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