凯里市初中、高中欺凌现状及预防欺凌教育途径比较分析

作者：杨小杰

来源：教育现代化, 2019, 6(83): 312-315.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.83.125

• 初中生
• 高中生
• 欺凌
• 预防欺凌教育
• 分析

目的通过对凯里市高中、初中欺凌现状及学校预防欺凌教育途径进行对比、分析,提出具体的预防欺凌教育建议,希望能有效降低校园欺凌的发生率,为学生的健康成长营造一个良好的环境。方法采用随机取样的方法,对凯里市6所中学2400名中学生进行问卷调查。结果凯里市初中和高中的校内外都有欺凌现象,高中生看到同学在学校内外被欺凌的比例比初中生高得多,P值为0,差异有极其显著的统计学意义;初中生被欺凌的比例略高于高中生,而高中生欺凌的比例略高于初中生,P值>0.05,差异没有统计学意义;高中生被欺凌后出现的心理问题比初中生要严重很多,"非常害怕去学校""经常有想自杀的念头"和"出现了入睡困难、易怒、极度需要陪伴、情绪激动等症状"三个项目的比例高中生比初中生高,P值分别为0.011、0和0.001,差异有显著或极其显著的统计学意义;初中和初中生家长更加重视预防欺凌教育,预防欺凌教育途径的七个项目的比例初中都比高中高,P值均为0,差异有极其显著的统计学意义。结论是学校和学生家长要重视预防欺凌教育,特别是高中要重视被欺凌学生的心理疏导,要提高预防欺凌教育途径的针对性和有效性。

• 出版日期2019
• 单位教育科学学院; 凯里学院