把教师在课堂教学中容易进入互动误区的几点总结出来与同仁共勉。同时,又分类从师生共同的"看""听""做"和教师单独的"多查多辅,辅查结合"的几种互动方法与大家分享。详细阐明了只有教师与学生真正做到教学互动,克服进入教学误区,教学成绩才会有显著提高的教学观点。
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