科学思想及其科学教育功能

作者:蔡铁权; 谢佳莹
来源:浙江师范大学学报(自然科学版), 2022, 45(01): 113-120.
DOI:10.16218/j.issn.1001-5051.2022.01.016

摘要

科学思想是人类认识自然科学的理论思想,是从自然科学研究中提升出来的哲学思想,它在西方有悠久的发展史和十分丰富的内容,我国也有久远的科学思想传统和独特的科学思想内涵.在对科学思想的内涵与本质进行界定的基础上,介绍了西方科学思想的演进,并揭示了科学思想的形成过程及科学教育的功能.这为理解科学学科的核心素养和科学教育的改革提供了启示;同时也可为科学的教育改革和实践提供借鉴;另外,科学思想又是公众科学素养的重要组成部分,也是科学普及和传播的核心内容之一.