多元化教学法在体格检查教学中的应用

作者：梁冰; 包宗明; 陈森; 徐二琴

来源：中华全科医学, 2010, (12): 1623-1624.

DOI：10.16766/j.cnki.issn.1674-4152.2010.12.010

• 多元化教学法
• 物理诊断
• 教学改革 Diversified Teaching Methods
• Physical Diagnosis
• Teaching Reform

目的探讨多元化教学法在影像专业物理诊断学教学中的效果。方法采用多元化教学方法进行物理诊断教学,包括启发式教学、趣味教学、心肺听诊模拟人、肝脾触诊模拟人、录像、CAI课件等,并与既往传统式教学方法相比较。结果多元化教学法的教学效果明显优于传统教学方法,学生成绩明显高于对照组,是一种新的医学教学模式,调动学生学习的积极性,锻炼了学生的动手操作能力,有利于逐步培养学生的临床思维能力。结论多元化教学法是适应于现代医学实验、实践教学改革的必不可少的教学方法之一,通过多元化教学法提高了教学质量和教学效果,为临床实习打下了牢固的基础。

• 出版日期2010
• 单位蚌埠医学院