利用大数据技术对学生网络学习路径进行分析和再次挖掘,可以提高计算机基础课程网络教学资源的建设质量与使用效率,优化大学计算机基础课程的教学效果,同时还可以大大提高学生的网络自主学习的积极性。文章阐述了经过大数据处理的教学资源如何发挥其最大能效服务教学、服务学生,让网络教学真正步入大数据时代。
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