创客教育注重教育体验的整体性,学习过程本身代替学习成果成为最重要的部分.创客教育强调行动、分享与合作,并注重与新科技手段结合,逐渐发展成为跨学科创新力培养的新途径.本文以马达和电池盒为核心部件,以亚克力板和自行车辐条等为基本材料,通过尖嘴钳、台钻等系列工具的使用,进行系列物理实验资源的开发与实践,有效地满足了有创新想法并且爱好动手的学生的需求,引导学生从物理课程资源的消费者转变为物理课程资源的创造者.
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