在小学数学教学中,传统的课件制作过于僵化、缺乏双向交流过程。在信息技术背景下,小学数学教师应当利用交互式电子课件,实现教学课件的"交互"、"双向交流"功能,为促进小学数学教学课件的改革、提升小学数学教学效率奠定基础。
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