数学研究的是空间形式及数量关系的教学内容,是一门教育学科,且数与形展示出来的关系在小学数学教学中极为密切,可以数助形,又能够以形助数。小学数学教师可积极的开展数形结合教学方法,应用彼此间的关系,深化小学数学课堂教学质量,引导学生构建出数学知识结构体系。本文将主要致力于探究小学数学教学中对数形结合思想的有效应用,首先指明其关键作用,同时详细分析具体的渗透途径,以期更好地促进教师教学,学生学到更优质的数学知识。
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