<正>在幼儿自主游戏活动中,幼儿教师不仅需重视知识和技能的传授,还要重视幼儿自主探索的过程。自主游戏的实施,可以为幼儿的个性化发展提供良好契机。在游戏活动实施过程中,教师需要准确把握自身的角色定位,为游戏活动提供更好的支持。基于此,本文首先分析了幼儿自主游戏活动中教师在角色定位方面存在的问题,接着提出了一些针对性的解决策略,以期帮助幼儿教师准确把握自己在游戏活动中的定位。
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