高等院校大学生在入学时英语水平层次不一,给教师备课和学生学习都带来一定困难,往往是"优生吃不饱、差生吃不了"。为提高高等院校英语教学水平,全国各高校都积极开展了英语教学改革。本文就大学生英语分层教学在全国的开展情况进行了调查,旨在为我院的大学英语分层教学提供理论依据和实践过程的参考。
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