<正>案例背景:在学校的教学开放周展示课中,我选择了青岛版数学二年级上册《有余数的除法》,经过试课、研讨、团队打磨,最终定稿。课无止境,研之则鸣,一路走来,我对本节课也有了自己的收获与思考。《有余数的除法》是在学生已经认识了除法的意义并掌握了表内除法的基础上,进行的延伸和扩展。教材在内容的安排上,注重结合具体的情境将有余数除法的意义置于实际生活的背景之下,加强对“余数”的意义理解。学生虽然在实际生活中有一些感性的认识和经验,但缺乏清晰的认识和数学思考过程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
