高中生对体育课程的认知有着各种各样的理由与态度,有的学生喜欢上体育课,而有的学生一点也不喜欢上体育课。本文将从学校及家长层面的影响因素这两方面,剖析探讨制约高中生对体育学习积极性的影响,以期为一线体育教师提供一定的理论参考与借鉴。
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