在采用传统问卷调查方式的同时,从开放教育面授教师、招生部门、理论探讨等视角探寻了开放教育学习者的特征,并获得了M市区域内国家开放大学教育学习者特征的一些结论。在此基础上阐述了学习者特征成因与开放教育的招生方式、办学方式和学籍管理制度,指出开放大学学习者特征的研究需要不断拓展研究主体、开辟不同的研究区域、选择不同的时间节点。
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