自我教育作为一种有效的教育模式对大学生的成长具有重要的现实意义。高校应该从理论路径和实践路径两个方面开展大学生自我教育,理论路径主要体现在高校管理者要更新教育观念,进一步学习和研究大学生自我教育和自我管理的理论,确立大学生自我教育的意识,激发大学生自我教育的内在动力;实践路径主要体现在课堂教育路径、校园文化教育路径、实践平台教育路径,从而提高大学生的自我教育能力和高校的人才培养质量。
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