多元化传播途径消解了精英话语的中心主义地位之后,蜂拥而至的是各种各样的话语形态与新的审美文化。在令人产生审美愉悦的同时,也出现了各种显性和隐性的非审美因素甚至种种不健康的、"丑"的元素。开展审美教育,提高青少年的文化反思能力,"按照美的规律"导引他们知、情、意的完满结合,是摆在当前教育者面前的一项重要课题。
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