OSCE在不同学年制临床专业学生操作考核中的运用

作者：唐娟; 孙毅

来源：现代养生, 2019, (12): 174-175.

• 客观结构化临床考试(OSCE)
• OSCE操作考核

目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)在不同学年制临床专业学生培训及考核中的运用效果。方法:对37名5+3临床专业学生和20名5年制临床专业学生进行客观结构化临床考试模式考核,根据核心能力要求设为5站式,每站时间7min,无sp考站,比较每站考核成绩和操作时间。结果:临床5+3年制和5年制学生穿手术衣戴手套、拆线换药、静脉采血、缝合打结四项成绩无差异(p>0.05)。临床5年制学生消毒铺巾项目高于临床5+3学生(93.6vs90.3,p<0.01)。临床5+3年制和5年制学生穿手术衣戴手套、拆线换药、静脉采血、消毒铺巾四个项目操作时间无差异(p>0.05),临床5+3学生缝合打结所用时间比临...

• 出版日期2019
• 单位武汉大学