英语学科核心素养强调了教学要培养学生的思维品质。文章作者以宝鸡市某高中一年级65名学生作为研究对象进行了问卷调查,分析了高中英语阅读教学中学生思维品质培养的现状。结果显示,高中英语阅读教学以学习语言知识和获取事实性信息为主,忽略了思想层次的学习。由此可见,学生思维能力的发展并没有引起教师的足够重视。基于此,在英语阅读教学中教师要领悟课标中的教学建议与要求;同时需要不断学习,提高自身的思维品质意识。
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