数学是一门抽象的自然科学,多媒体教学的直观形象性、大容量性、灵活性,正好符合数学教学的要求。多媒体信息技术的出现为中学数学教学手段的改进提供了新的机会,产生了不可估量的教学效果,但对于这一新的教学方式,在实施过程中,仍然存在着一定的局限性。只有把传统教学模式与多媒体教学模式进行优化整合,才能真正提高教学质量。
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