当前,一些大学生在接受高等教育时出现了学习倦怠的现象,主要表现为沮丧、疲乏、不满意、焦虑、困惑等各种消极情绪,这直接导致课堂出勤率低的问题。其中导致这一现象的因素涉及学校、教师及学生个人等。从教师因素出发,分析实例,对大学生学习倦怠现象进行剖析,并在此基础上提出一些教师激发大学生学习动机方面的建议。
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