回顾语文课程改革和发展的历史轨迹，有一个关键问题我们无法回避但又难以清晰言说：语文课程到底应该教什么？近年来，我们倡导发展学生的语文核心素养，《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“前言”中也指出要更加关注培养学生的阅读能力。批注阅读无疑是培养阅读能力的一个重要抓手，值得探究。本文以《义务教育教科书语文》（八年级上册）课文《背影》为案例，总结与反思批注阅读教学实践。
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