本文以问卷调查的方式对江西中小学教师人际关系的状况进行了分析研究,结果表明,不同性别、不同年龄、不同类型学校的教师在人际交往的主动性、支配性、规范性和开放性、人际关系建立的能力、友好相处的能力和人际冲突平息的能力等几方面,均存在不同程度的差异。
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