综合考察了大学英语专业学生元认知策略使用情况,结果发现:1)现阶段,大学英语专业的学生在进行外语学习中元认知策略使用相对缺乏;2)外语学习中,学习者所采用的元认知策略与英语水平成显著正相关;3)高水平学习者元认知策略使用的频率远远高于低水平的语言学习者。
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