为培养创新、信息灵通、反思性品质的高素质中小学教师,美国特洛伊大学教师教育专业加大实践课程设置比重,凸显实践课程管理制度化、规范化;教育见习重视内容要求和评价标准,注重入职训练、分段实习、统一团队管理等,这些做法对我国教师教育实践课程改革有重要的启示作用。
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