提高学生抗挫的认知和承受能力,培养学生良好的心理品质和健全人格,促进学生全面发展,是思政课育人的题中之义。农村高中生地处相对落后的乡村,有的家庭经济拮据、父母长期在外打工,学生缺少陪伴。因此,调查和分析农村高中生抗挫现状,并以思政课为主要阵地、以实践活动为主要载体,培育和提升学生抗挫能力,探索抗挫教育的有效策略和方法。
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