随着社会经济的不断发展,为高职教育事业的改革带来了崭新的发展机遇,但与此同时社会各界也对高职数学课堂教学效率与质量提出了更高的要求。文章基于此对情境认知理论在高职数学教学中的应用进行分析,以促进高职数学教学进一步的完善与优化。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
