数学在小学阶段的学校教育工作当中的地位是不可替代的,同时,数学在学生的学习生涯当中同样扮演着非常重要的角色。数学作业是学生学习数学的过程中非常重要的环节,起着温习新知,巩固旧知的重要作用,但很多教师在布置作业时,不知不觉地跳进了"题海战术"的怪圈,并认为只有通过大量的练习才能帮助学生完成知识的复习工作,更好地发挥作业的作用。因此,大部分学生在提到作业两个字时的第一反应往往是非常抵触与厌恶的,导致作业逐渐流于形式。鉴于此,教师要对数学作业进行改革。
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