认知与认同的差距、知与行的脱节、在校与离校的迥异等现象是高校培育大学生社会主义核心价值观的现实困境。其根源在于社会转型期的多元价值冲突、工具理性泛滥和大众文化精神的浸染。高校需要创新和完善高校培育大学生社会主义核心价值观的"认知—认同"互动机制、"外因—内因"体验机制、"批判—重建"矫正机制、"引导—跟踪"长效机制。
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