时代的不断发展对职业教育提出更高要求，高职院校应基于素质教育改革理论深化教育改革，优化教育计划，借助产教融合实现“双元”育人，以此健全育人结构，探索全新合作模式，推动大学生健康可持续发展。了解高职院校产教融合“双元”育人价值意蕴，明确其逻辑自洽，为“双元”育人格局形成提供系统性参考意见与建议，可快速搭建协同育人平台，实现多元主体的科学化合作，构建协同育人生态体系，推动职业教育迈向新的发展阶段。
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