目的 探讨亲友案例教学法在慢性病护理教学中的应用效果。方法 将2019级本科护理专业学生以班级为单位采用抽签法分为试验组(44人)和对照组(45人)。在慢性病护理教学中，试验组采用亲友案例教学法，对照组采用传统案例教学法，共36学时。结果 两组理论考试成绩、教学效果满意度、职业认同感比较，差异有统计学意义(均P<0.05)。结论 亲友案例教学法应用于慢性病护理教学，可提高学生的理论成绩、教学满意度及职业认同感。
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