文章从分析我国现行职业资格证书考试现状出发,分析了高等学校教学中对职业资格证书考试理解或者应用所存在的偏差,在分析现代高等教育的特点,深入探讨构建以职业资格标准为教学目标,以职业能力为培养导向的、职业资格教育和学历教育协同发展的普通本科教学支持体系。
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