巧设进阶问题 建构物理概念——以“光的干涉”第1课时为例

作者：白秀萍; 刀国真; 符程

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2023, Z1: 48-52.

<正>《普通高中物理课程标准（2017年版，2020年修订）》指出：物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”和“科学态度与责任”四个方面。其中物理观念是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华，是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。物理观念的形成和发展需要学生通过物理概念、物理规律等内容的学习及运用才能逐步形成，美国著名科学史家霍耳顿曾说“从历史上看，引入概念永远是走向科学进步最有利的方法之一”，因此，

• 出版日期2023
• 单位海南省国兴中学