教师的专业发展源于内驱，在教学过程中，教师经常会在一瞬间产生灵感，如果把这些灵感记录下来并加以整理，那么必将对教师的专业发展起到推动作用.在解题过程中，教师有时会经历一些挫折和失败，但是在失败中也会有颇多收获，所以研究解题能促进教师进行专业思考，是提升教师专业研究能力的有效路径之一.
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