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摘要
目的:探讨微信公众平台在消化科健康教育薄弱环节中的应用。方法:选择消化科2016年入院自愿加入微信公众平台的1583例患者为微信组,2015年入院的1496例患者为对照组。对照组给予常规的健康教育,微信组除常规健康教育外,加用微信公众平台"消化健康行"进行健康教育。结果:微信组健康教育知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),微信组化验及检查结果知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微信公众平台健康教育可以提升患者健康教育知晓率,改善薄弱环节,增加住院患者满意度。
- 出版日期2017
- 单位安徽省立医院
