随着社会进步素质教育不断提升和深入实践,在学生高中教育阶段,教师不能再以学生考试成绩为目的进行教学,教师应该多注重学生学生的思维方式及文化能力提升学生的综合素质。学生在学习英语的过程中进行有效的"听、说、读"进行能力的训练。本文从高中英语文化渗透的意义出发,对高中英语教学中的文化渗透策略作出了一些探索和实践,以期对英语教学有所帮助。
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