教学反思既是大学英语教学活动的重要组成部分,也是任课教师提升自己执教能力的重要途径。可是教学反思的现状却令人担忧。因此,本文拟在总结大学英语教学反思现状的基础上,重点阐释了其现状中存在的问题,从而为分析如何扩大反思给予英语教学的影响提供了可能。这些问题主要包括以下四个方面:反思主体的单一性、反思内容的形式化、反思方式的固定化和反思效果的浅显性。
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