教学自由权是大学教师的一项基本学术权利。在现实的教学实践中,大学教师的这项基本学术权利基本处于失落状态。探寻大学教师教学自由权的复归路径,需要正确面对、处理和协调教师与管理者、教师群体内部、教师与学生之间的关系,消除管理主义、权威主义和消费主义的不良影响。
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