文章将大学生在校时期的成长划分为三阶段,并根据三阶段的特点,分别从本我、自我、超我三个哲学层面来思考大学生成长的阶段性需求,呼吁从心理个性发展的轨迹出发,促进大学生顺利完成从大学生存阶段到理想认定阶段的成长。
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