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摘要
新课程标准明确要求义务教育阶段英语学科的总体目标——培养学生的英语语言运用能力。在英语课堂教学中,应始终进行英语学科素养的培养。阅读教学是英语教学的重要环节,也是促进学生形成学科素养的重要途径。通过课堂教学研究,发现许多老师过于注重语言知识和词汇知识的解释和练习而忽略学生能力的培养,尤其对阅读能力的忽略,严重影响了英语教学质量。论文从培养学生的语言知识、语言技能、学习策略、学习效率、情感态度和文化意识等方面,对初中英语阅读课堂教学进行了深入的阐述,旨在探究英语课堂对学生学科素养的培养方法。
- 出版日期2019
