“图”是小学生喜欢的直观性引思材料。科学使用插图资源，不仅能够提升小学英语课堂教学活动的吸引力，也能更好地发展小学生思维素质，提升小学生的英语综合素养。文章以译林版六年级英语教学为例，从“由图引境”“以图辅读”“传图总结”“补图促思”“换图迁移”等方面入手，介绍利用插图资源发展小学生思维品质的经验，给小学英语教师开发和使用插图资源提供了经验借鉴。[1]
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